Perspectivismo, corazonar e estar : educação e sabedorias xamânicas no Santo Daime.

Abstract

Esta investigación es una tesis de maestria desarrollada en la Educación. Es de naturaleza cualitativa, y tiene un análisis teórico reflexivo podendo ser designada como narrativa descriptiva. Así, fueron entrevistados siete sujetos, partícipes o ex partícipes del Santo Daime, en iglesias ubicadas en el estado de Rio Grande do Sul. Esto, con el fin de abordar el siguiente problema: Como los procesos educativos se pueden vivir en Santo Daime y cómo pueden acercarse a las perspectivas de educación que se encuentran en las sabidurías chamánicas? Este problema orignou los objetivos de describir y comprender cómo los procesos educativos son apoderados, y también narrados, por partícipes o ex partícipes del Santo Daime; e identificar en los procesos educativos del Santo Daime indicadores de las siguientes categorías: el perspectivismo (Eduardo Viveiros de Castro), el corazonar (Patricio Guerrero Arias) y el estar (Rodolfo Kusch). Estas categorías se refieren a los modos de conocer/aprender de los pueblos de América. Sus presencias en las narrativas de los sujetos, en los cantos religiosos y en la bibliografía daimista, indica la proximidad de los procesos educativos del Santo Daime y las sabidurías chamánicas. Del mismo modo, los aspectos estructurales y los diversos elementos simbólicos de estos procesos educativos, y el modo cómo éstos son apoderados y narrados por los sujetos, también apuntan en esta dirección.