Implicação dos estilos parentais na educação e no desenvolvimento infantil : uma revisão sistemática.

Jacobsen, Diego Rosa

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/11624/2542

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Jacobsen, Diego Rosa	-
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.title	Implicação dos estilos parentais na educação e no desenvolvimento infantil : uma revisão sistemática.	pt_BR
dc.date.issued	2019	-
dc.degree.local	Santa Cruz do Sul	pt_BR
dc.contributor.advisor	Winter, Gabrielly da Fontoura	-
dc.degree.department	Curso de Psicologia	pt_BR
dc.description.nota	Inclui bibliografia.	pt_BR
dc.subject.other	Educação de crianças	pt_BR
dc.subject.other	Desenvolvimento infantil	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11624/2542	-
dc.date.accessioned	2019-09-18T14:20:21Z	-
dc.date.available	2019-09-18T14:20:21Z	-
dc.degree.grantor	Universidade de Santa Cruz do Sul	pt_BR
dc.description.resumo	Faz parte da educação infantil e do processo civilizador os estilos parentais, a ausência dos mesmos pode gerar uma crise de valores e o retrocesso a um estado no qual imperam na criança apenas os próprios desejos. Nos primeiros anos, a responsabilidade de repassar regras, valores e limites que possibilitem o entendimento de como viver em sociedade é responsabilidade dos pais e dos familiares. Atualmente, estratégias educativas consideradas adequadas em épocas anteriores são questionadas e novos padrões, valores e modelos de relações entre pais e filhos são estabelecidos. Face ao exposto supracitado, este Projeto de Trabalho de Curso se ocupou com o que tem sido produzido, em bases de dados específicas, sobre a temática dos estilos parentais e suas implicações na educação e no desenvolvimento infantil. Realizamos uma revisão bibliográfica sistemática - que utiliza métodos explícitos e sistemáticos para identificar, selecionar e avaliar criticamente os estudos, e para coletar e analisar os dados dos mesmos - nas bases de dados Google Acadêmico, Scielo, Lilacs e Pepsic. Na busca, foram utilizados Descritores em Ciência da Saúde (DeCS) e termos mais amplos, com o intuito de abranger maior quantidade de produção. Foram selecionados artigos publicados antes de 2013 e até janeiro de 2019 e estudos com crianças entre a faixa etária do zero aos doze anos. Foram descartados artigos que relacionavam estudos com adolescentes, teses, dissertações, livros e capítulos de livros. Somando todas as bases de dados foram encontrados 297 artigos e, posteriormente, selecionados 26 estudos que preenchiam os critérios deste projeto. Na seleção final, foram excluídos os artigos de revisão de literatura, interpretação analítico-comportamental e que não se enquadravam nos critérios de inclusão/exclusão. Os 19 artigos restantes compuseram o corpus de análise da revisão. Neste contexto, os artigos foram lidos, selecionados e agrupados em três categorias: 1) estilos parentais e habilidades sociais; 2) estilos parentais e desenvolvimento infantil; 3) estilos parentais e saúde mental. O estudo permitiu relacionar os estilos parentais com as estratégias de enfrentamento das crianças frente aos fatores de risco, as influências externas na educação e sexo das crianças, as interações sociais e os problemas de comportamento.	pt_BR
Aparece nas coleções:	Psicologia

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
Diego Rosa Jacobsen.pdf		337.88 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item

Este item está licenciado sob uma Licença Creative Commons