Àyán-ilú : tambor que educa no mandala ancestral das infâncias afrobrasileiras.

Abstract

En esta disertacióndel el Àyán-Ilú:Tambor que educa en el Mandala ancestral las infancias Afro-brasileñas, la interlocución en la complejidad de los principios de la geocultura y vida simbólica, a partir de Rodolfo Kusch y Carl Jung. La relación lúdica entre maestros y aprendices tambores, la espiritualidad como forma de resistencia del mero estar-siendo de los afro-brasileños en las vivencias corpóreas de la danza mandalica con la comunidad, ancestralidad y divinidad del Terreiro. El recorrido metodológico utilizado fue fenomenológico, con una escucha atenta, a las experiencias de los Terreiros ligados al Terreiro Ogun Avagã y la Cooperativa de los Pueblos Tradicionales de Porto Alegre, visto tener conexión com el Terreiro en la búsqueda de las políticas de inclusión social a través de la música de los Tambores. Investigamos el Tambor que educa cuerpos y las infancias en las ruedas, en una identidad colectiva y cultural, su vínculo simbólico con la espiritualidad. En el caso de que se prod+uzca un cambio en la calidad de vida de la población, se debe tener en cuenta que, en el caso de las mujeres, En el Mandala Ancestral, el nuevo hijo aprende como niño que juega numinosamente con lo sagrado y las divinidades, a los sonidos de los tambores en las ruedas y giras del batuque.