Estratégias de intervenção para a inclusão escolar de crianças autistas : uma revisão sistemática.

Katzer, Lucas da Silva

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/11624/2859

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Katzer, Lucas da Silva	-
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.title	Estratégias de intervenção para a inclusão escolar de crianças autistas : uma revisão sistemática.	pt_BR
dc.date.issued	2020	-
dc.degree.local	Santa Cruz do Sul	pt_BR
dc.contributor.advisor	Freitas, Cristiane Redin	-
dc.degree.department	Curso de Psicologia	pt_BR
dc.description.abstract	El trastorno del espectro autista es una condición de causas desconocidas que afecta, a través de un desarrollo neurológico comprometido, varias funciones mentales del niño, principalmente las habilidades sociales y de comunicación. Es conocido como uno de los trastornos de salud mental más comunes en nuestra sociedad. Este artículo trató de compilar y analizar las diversas estrategias de intervención escolar existentes para niños y adolescentes autistas, teniendo en cuenta sus metodologías, intervenciones y resultados. Se realizó una revisión sistemática utilizando las bases de datos PubMed, CAPES y Google Scholar, donde se encontraron 19 artículos que cumplían con los criterios de inclusión, todos publicados en los últimos 5 años y en idioma inglés. En los estudios se utilizaron 17 métodos de intervención diferentes. Todas las búsquedas tuvieron resultados significativos y redujeron significativamente los síntomas del trastorno. La diversidad de los tratamientos actuales y su eficacia es relevante, lo que demuestra que estas intervenciones son de gran valor para los niños y adolescentes con autismo.	pt_BR
dc.description.nota	Inclui bibliografia.	pt_BR
dc.subject.other	Transtorno autístico	pt_BR
dc.subject.other	Crianças autistas - Educação	pt_BR
dc.subject.other	Inclusão em educação	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11624/2859	-
dc.date.accessioned	2020-09-08T14:11:42Z	-
dc.date.available	2020-09-08T14:11:42Z	-
dc.degree.grantor	Universidade de Santa Cruz do Sul	pt_BR
dc.description.resumo	O transtorno do espectro autista é uma condição de causas desconhecidas que afeta, através do neurodesenvolvimento comprometido, diversas funções mentais da criança, principalmente as habilidades sociais e de comunicação. É conhecido como um dos transtornos de saúde mental mais comum em nossa sociedade. Este artigo buscou compilar e analisar as diversas estratégias de intervenção escolar existentes para crianças e adolescentes autistas, levando em conta suas metodologias, suas intervenções e seus resultados. Foi feita uma revisão sistemática utilizando as bases de dados PubMed, CAPES e Google Scholar, onde foram encontrados 19 artigos que preencheram os critérios de inclusão, todos publicados nos últimos 5 anos e na língua inglesa. 17 métodos de intervenção diferentes foram utilizados pelos estudos. Todos as pesquisas tiveram resultados significativos e reduziram significativamente sintomas do transtorno. É relevante a diversidade existente de tratamentos na atualidade e sua eficiência, demonstrando que estas intervenções são de grande valia para crianças e adolescentes com autismo.	pt_BR
Aparece nas coleções:	Psicologia

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