O cheiro da vida dos outros: o espaço dos corpos negros no romance Solitária, de Eliana Alves Cruz.

Abstract

La periodista y escritora negra Eliana Alves Cruz viene pensando sus obras dentro de un proyecto literario comprometido en desnudar el racismo estructural presente en el ámago de Brasil, deshaciendo también el imaginario subalterno relacionado a los cuerpos negros como vestigio de una herencia colonial que desconoce y/o desvalora las contribuciones de la población afrodiaspórica al actual escenario literário-artístico-econômico-político-social. Así, la presente tesis emergió de la intención de analizar las relaciones interseccionalizadas por género, clase y raza a partir del espacio de los cuerpos negros de Codinha, Eunice y Mabel, en la novela Solitária, de Eliana Alves Cruz, anhelando percibir también lo racismo estructural. Con este propósito, la narrativa está entrelazada a los Estudios Literarios de Conceição Evaristo (2009), Eduardo de Assis Duarte (2023), Luiz Silva Cuti (2010) y Regina Dalcastagnè (2012) y aún a los Estudios Sociológicos desarrollados por las investigadoras negras Beatriz Nascimento (2021), Grada Kilomba (2019), Juliana Teixeira (2021), Maria Aparecida Silva Bento (2022), Nilma Lino Gomes (2019), Sueli Carneiro (2011) y Patrícia Hill Collins (2016) ya que la obra en cuestión está permeada de los constitutivos de la ‘experiencia del ser negro’. A lo largo de la tesis, fue posible señalar como el racismo estructural somete los cuerpos negros a determinados espacios sociales, inflingiéndoles violencias que actualizan opresiones sufridas en los tiempos de la esclavización y las reemplaza en la senzala moderna también nombrada quartinho da empregada. Por otro lado, la narrativa de Solitária enseña que la Ley nº 12.711/2012 (Ley de Cuotas Raciales) y sus câmbios ser clasificada como un instrumento de reparación histórica y de acceso a la Universidad brasileña permitió que las pretagonistas se moviesen y remodelasen sus existencias. Además de eso, la investigación indica que la Mediación en Lectura a partir de la Literatura de Autoría Negra se convierte en una herramienta de percepción y de combate del racismo estructural, así como de promoción de la Educación para las Relaciones Étnico-raciales y de Letramento Racial Crítico que visan desarrollar una conciencia crítica frente a las cuestiones raciales, contribuyendo también para una clase más afectiva y respetuosa con la diversidad que constituye cada discente.