Processos educativos na alteridade Mbya-Guarani no facebook - afetar e deixar-se afetar.

Abstract

Facebook es una red social digital, muy popular entre las comunidades Mbya-Guaraní indígenas de municipios Estela viejos y saltando Jacuí en Rio Grande do Sul. Las actividades más comunes son la comunicación entre familiares y no indígena en la intensa relación intercultural. Algunos concejales de los pueblos están preocupados por la influencia de estas tecnologías en el camino del ser guaraní y la espiritualidad. En este contexto, el objetivo de este estudio es conocer las relaciones establecidas por los mbya-guaraní a través de Facebook, los intercambios interculturales, procesos educativos en la alteridad del impacto y dejar que afectan. Para allá de visitar las aldeas, entrevista, encontrar parejas, asistir a reuniones o fiestas, la investigación también se lleva a cabo en Facebook, a partir de la interacción del investigador con interlocutores de los pueblos antes mencionados y la observación de las interacciones realizadas entre ellos, que no indios, en un sesgo etnográfico. Las experiencias de los pueblos contribuyen a conocer y comprender las imágenes y mensajes que publican, el comportamiento ritualista presentar e identificar procesos alteridad y ritos de Fagocitación (Kusch, 1996), ambos con objetos como con Facebook. Para enfatizar la alteridad de los indígenas en las relaciones interculturales, la fuerza de la presencia del cuerpo en las imágenes, la importancia del nombre sagrado en la constitución del pueblo guaraní, la redefinición del significado de los objetos tales como el teléfono inteligente, y la belleza de las imágenes publicadas, que evocan sentimientos de afecto, estimulan el sentido de la espiritualidad y ponen de manifiesto la fortaleza de la ascendencia y Mbya-Guarani cosmología. Estas relaciones con la alteridad afectarán y dejando afecta y resaltando los procesos educativos de estas interacciones en Facebook.