Versos que contam e histórias que cantam : o imaginário mitopoético na obra de Gloria Kirinus.

Abstract

La presente búsqueda objetiva promover un diálogo entre obras infantiles bilíngues – portugués y español – de la escritora Gloria Kirinus. Los textos seleccionados expresan el trabajo lúdico con la palabra y se sitúan en una región de frontera entre géneros, entre lenguas y entre culturas. El estudio conceptua el imaginario mitopoético contenido en los textos y su relación con la memoria, la oralidad y las concepciones de niño enfatizadas por la autora. La mitopoiesis, entendida por Kirinus, como la lógica poética del hombre – que primero se encantó con la naturaleza exhibida del mundo y lo cantó y contó, para después traducirlo en alfabeto – pasa por la reflexión sobre los textos, al paso en que conceptuamos como la facultad fabricadora de mitos. La creación de un lugar para el niño en las nas obras de Kirinus es resaltada a partir de la concepción de que el mito es inherente al proceso del pensamiento y de que, en el caso de esta pesquisa, su produto satisface una necesidad humana: la de encantarse con palabras poéticas. La investigación es estructurada en cuatro capítulos. Presentamos, inicialmente, un panorama histórico sobre la literatura infantil y discutimos sobre algunas maneras de valorización del niño en la actualidad, además del debate de conceptos como juego y decir, imprescindibles para el desarrollo del trabajo. Durante la pesquisa, narramos el encuentro poético con las obras de Kirinus, las justificativas para la selección de los textos, bien como realizamos apuntamientos sobre la estructura bilíngue de las producciones, cuando, a partir de ejemplos de ellas extraídos, conceptuamos la escritora como autora-traductora. Argumentamos, también, sobre terminologías como Poética, poético y mitopoiesis, demostrando la imposibilidad de restricción de la literatura a la clasificación por géneros. Para complementar la ideia, presentamos y reflexionamos sobre las obras de Gloria Kirinus, apuntando los temas enfatizados, algunas estructuras formales y sus articulaciones con el propósito fundamental de la búsqueda. Debatimos temáticas centrales para el estudio, como la mitopoiesis, la memoria y la oralidad, y promovemos la interrelación entre ellas y las concepciones de niñez y, consecuentemente, de niño anheladas en los textos de Gloria Kirinus. De esa manera, desarrollamos la reflexión sobre la recreación del universo infantil por la escritora a través de las memorias de la infancia peruana, que es resignificada al paso en que también dialoga con las experiencias del lector y, así, rompe las fronteras entre autor y receptor. Demostramos que la oralidad y los implícitos contenidos en el arte de Kirinus, principalmente por las bromas con las palabras propuestas por la autora, ambiciona un lector-niño que es protagonista en la reconstrucción de los textos, que es un coautor al activar memorias y resignificar su poder de lectura, de escucha, de habla y, consecuentemente, de escrita.