La utilización de juegos educativos en el proceso de enseñanza/aprendizaje de los verbos en la lengua española.

Abstract

O presente trabalho trata do uso de jogos lúdicos como facilitadores no processo de ensino-aprendizagem de verbos nos tempos: pretérito, presente e futuro do modo indicativo da língua espanhola. Aqui, pretende-se apresentar os objetivos propostos e as atividades desenvolvidas em sala de aula, diretamente com os alunos. A pesquisa foi realizada com a turma do terceiro ano do ensino médio da Escola Estadual de Ensino Médio Mariante, no período de agosto a dezembro/2015. As práticas metodológicas foram baseadas em pesquisas e estudos bibliográficos, jornais e mídias eletrônicas. Por meio de informações docentes e pesquisa bibliográfica, se constatou que as práticas lúdicas em sala de aula produzem resultados e amparam as dificuldades apresentadas pelos alunos nesse conteúdo. Com a prática, o aluno apresenta facilidade e agilidade para assimilar e melhor compreender o conteúdo.