Educação ambiental : dinâmica de ensino que reflete a realidade.
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Resumo
O trabalho retrata a realidade em que a sociedade santa-cruzense encara a Educação Ambiental em suas escolas, no âmbito municipal, estadual e particular. O proposito consiste em justificar a necessidade de ensino dinâmico adequado para aplicação da Educação Ambiental, levando em consideração a realidade socioeconômica do público alvo como fator preponderante a modulação eminente para obtenção de resultados satisfatórios. No cerne a proposta contempla analisar, acompanhar e desenvolver metodologia com embasamento bibliográfico, aplicável ao ensino fundamental, a fim de abranger com excelência a Educação Ambiental nos três níveis sociais a partir das escolas escolhidas, considerando a capacidade do senso crítico socioambiental do nicho envolvido. Através de metodologia qualiquantitativa, chamada módulos integrativos adaptados, por meio de questionário aplicado pré e pós intervenção em sala de aula com abordagem de temas corriqueiros no dia a dia dos alunos, obtendo parâmetros comparativos para as respostas de cada instituição de ensino participante. Como resultados obteve-se que as escolas públicas, partem com um nível de acertos igual à 53%, enquanto a particular inicia com suas respostas ultrapassando os 60% de acertos antes da intervenção. Além dos alunos, os professores também responderam o mesmo questionário, praticamente gabaritando os resultados o que comprova a incompatibilidade existente entre um possível diálogo que deveria existir entre o mestre e a turma a ser educada. A Educação, até mesmo a Ambiental, vai além de repasse de conhecimento, é comprometimento com o desenvolvimento sustentável de uma nação.
Nota
Inclui bibliografia.
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Tipo de obra
Trabalho de Conclusão de Curso
Local
Santa Cruz do Sul
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