Corpos LGBT na escola e na prisão : aparecimento, educação e potências.
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Resumo
Esta tese tem como objetivo compreender o que acontece com os espaços hegemonicamente ocupados por pessoas cisgênero e heterossexuais, quando corpos LGBT aparecem. Foi desenvolvida na linha de pesquisa ?Educação, Cultura e Produção de Sujeitos?, do programa de Pós-graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC. Utilizando como ferramenta metodológica a cartografia deleuziana, os campos de pesquisa foram, a escola, na forma de escrevivências, a partir de suas memórias da pesquisadora como professora lésbica na Educação Básica; e a prisão, mais especificamente a ala LGBT da Cadeia Pública que Porto Alegre, conhecida como Presídio Central, local onde foram realizados encontros entre pesquisadora e as internas da ala (mulheres trans, travestis, homens gays, bissexuais e heterossexuais que se relacionam com as internas). Problematizar a presença de corpos LGBT na escola e na prisão, espaços que ora apresentam radical diferença, ora surpreendem com profundas semelhanças, mostrou que mesmo na dureza dos regramentos que os caracterizam, a presença de corpos LGBT é capaz de produzir transformações. Portanto, sustenta-se a tese de que aparecimento de corpos LGBT provoca rupturas na cis-heteronormatividade, desencadeando processos de reconfiguração dos espaços que ocupam. Aparecimento é aqui entendido como aquele de que trata Judith Butler e se refere ao ato de se fazer visível como corpo outro, em espaços que privilegiam os corpos hegemônicos, mais especificamente, os corpos cis-heterossexuais. As discussões desenvolvidas se sustentam no campo dos estudos de gênero e sexualidade, nas perspectivas teóricas pós-estruturalista, nos estudos sobre masculinidades, nos feminismos lésbico, negro, descolonial e transfeminismo, bem como na literatura.
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Inclui bibliografia.
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Tese de Doutorado
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Santa Cruz do Sul
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