Entre a saúde e a escola : os deslocamentos discursivos na construção do TDAH no manual diagnóstico e estatística de transtornos mentais.
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O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um dos transtornos mais recorrentes dentro das salas de aula, e, justamente por estar ligado ao desempenho escolar/acadêmico é que se torna fruto da preocupação de professores. Esta dissertação tem como objetivo descrever e analisar a produção dos discursos referentes ao TDAH ao longo das diferentes edições e revisões do Manual Diagnóstico e Estatística de Transtornos Mentais (DSM). Para isso, foi utilizado desde sua primeira edição, lançada em 1952, até a quinta e atual, lançada em 2013, passando pelas revisões da terceira e quarta edições. Sendo assim, o problema de pesquisa foi sendo conduzido a partir dos seguintes questionamentos: como a hiperatividade/déficit de atenção é produzida a partir das diferentes versões do DSM? Quais sujeitos são constituídos a partir das descrições dos diagnósticos de TDAH constantes no DSM? Como essas questões passam a ser problemas da escola/educação? Portanto, neste trabalho, o DSM é tratado como uma materialidade discursiva na Saúde Mental e na Educação, buscando compreender quais sujeitos são constituídos a partir do diagnóstico de TDAH. A partir dos referenciais foucaultianos, descreveu-se e analisou-se, os deslocamentos discursivos acerca do TDAH em cada edição/revisão do DSM, bem como o entendimento de distúrbio/transtorno mental e do próprio TDAH. Os deslocamentos discursivos se deram no sentido orgânico "quot;comportamental"quot; orgânico, sem que houvesse completo apagamento de um sobre outro, apenas o foco que a Associação Americana de Psiquiatria (APA), deu em cada momento. Nesse sentido, não se trata aqui, neste trabalho, de apontar "quot;evoluções"quot; a respeito do TDAH, mas sim descrever o processo de conceituação, e constituição do TDAH enquanto transtorno da infância. Processo esse que ora foi visto como biológico, ora foi visto como comportamental e que neste momento volta ao orgânico/biológico com outras especificidades. Entende-se que tais especificidades são típicas da sociedade de controle, da sociedade que se utiliza de meios cada vez mais tecnológicos para justificar porque determinados fenômenos ocorrem, de uma sociedade que preza pelo rendimento, e que, para isso, a medicalização e os entendimentos neuroquímicos do sujeito colaboram neste processo.
Nota
Inclui bibliografia.
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Tipo de obra
Dissertação de Mestrado
Local
Santa Cruz do Sul
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