Corporeidade dançante : aprendizagem e experiênca da dança entre os jovens.
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Resumo
Esta pesquisa interroga, a partir do paradigma da complexidade, o fenômeno do lugar do corpo – e seus movimentos – nos processos de aprendizagem dos jovens que frequentam o ensino médio de uma escola da rede estadual ao problematizar concepções de aprendizagem centradas no corpo imóvel enquanto corpo educado na duplicidade da realidade – eu e o mundo; na duplicidade da convivência – eu e os outros; na duplicidade da pessoa – eu e meu corpo. A investigação estabelece interlocução com Jorge Larrosa, Maurice Merleau-Ponty, Humberto Maturana e José Gil para deter-se na experiência da dança e constituir um espaço de convivência com os jovens que os permita compreender que seu corpo aprende com o corpo do outro. A dança, aqui, é estratégia metodológica para afirmar que existem outros modos de aprender e pensar na escola. Outros modos que prestem mais atenção aos detalhes a partir do poder plástico da mímesis de aproximar poeticamente os corpos através de seus movimentos. Trata-se de uma relação intercorporal com outrem enquanto irradiação ou propagação da reversibilidade dos corpos e que só pode ocorrer se for experiência de sinergia entre corpo e mundo. A descrição fenomenológica da experiência da dança com alunos do ensino médio sustenta-se na abordagem qualitativa da pesquisa educacional a partir da observação dos jovens dançando e da compreensão do próprio método como forma de aprendizagem do observador, diretamente relacionado com a experiência vivida. Assim emergem as unidades fenomenológicas da confiança, da alteridade, da alegria, do lúdico, da colaboração, enfim, do pensamento recursivo, permite destacar processos de aprendizagem que podem acontecer no corpo da dança, do aluno e da escola. O que é exposto ao debate educacional é o movimento da pesquisa realizada no acontecer do seu percurso e a peculiaridade sensível de uma corporeidade dançante no qual corpo e pensamento se tornam um só no fluir de seus movimentos: um pensamento amplificado, infinito, porque implicado com outros corpos.
Nota
Inclui bibliografia.
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Tipo de obra
Dissertação de Mestrado
Local
Santa Cruz do Sul
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