Narrativas de professoras em suas experiências de cuidado de si : docências em constituição.
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Resumo
O presente estudo busca problematizar a constituição das docências nas narrativas de um grupo de professoras a partir das suas experiências de cuidado de si, por meio de uma pesquisa participativa e formativa. Nesse sentido, a problemática da tese se compôs no seguinte questionamento: a partir das narrativas sobre as experiências de cuidado de si, como um grupo de professoras constitui as suas docências? Os referenciais teóricos abrangem discussões em torno da noção de cuidado de si, experiência e docências. O estudo contou com a participação de seis professoras de duas escolas públicas localizadas na região do Vale do Rio Pardo, no estado do Rio Grande do Sul, focalizando os anos iniciais do ensino fundamental e a educação especial. A produção dos dados da pesquisa ocorreu em três encontros online na plataforma do Google Meet, tendo como ferramentas metodológicas diários de campo, produzidos pela pesquisadora e pelas participantes, assim como as gravações dos encontros. A partir dos materiais produzidos, tornou-se possível estabelecer interlocuções entre docências, narrativas e experiências de cuidado de si. Por meio da análise, foi possível compreender que a constituição das docências ocorreu de duas formas: na primeira, as mãos movimentaram as docências na permanente aprendizagem; na outra, as mãos movimentaram o parar, pensar e refletir, possibilitando, assim, as experiências de cuidado de si. Mediante as problematizações do estudo, evidenciou-se que as aprendizagens, constituídas por este grupo de professoras, podem ser tensionadas nas suas verdades tendo em vista que prescrevem uma forma de constituir docências. Desse modo, a partir das experiências de cuidado de si, as professoras questionaram a si mesmas, provocando inquietações. Compreende-se que as experiências de cuidado de si agiram como pontos de resistência e práticas de liberdade, operando no sentido da constituição dos saberes esculpidos na beleza das docências nos modos pelos quais as professoras narram a si mesmas.
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Inclui bibliografia.
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Tipo de obra
Tese de Doutorado
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Local
Santa Cruz do Sul
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