Movimento hip-hop e educação : produção de sujeitos e espacialidades nas rimas da final estadual Rio Grande do Sul do duelo de Mc’s nacional 2022.
Carregando...
Data do documento
Editora
Edição
Resumo
Nesta dissertação investiga-se como as batalhas de rima, inseridas no movimento hip-hop, atuam como práticas educativas e formadoras de subjetividades por meio da produção de espacialidades. O objetivo central do estudo é compreender de que maneira as batalhas de rima educam sujeitos a partir das espacialidades em que se inserem e que ajudam a constituir. A pesquisa parte de uma abordagem qualitativa, com inspiração foucaultiana, e utiliza como material empírico as rimas da final estadual do Duelo de MCs Nacional de 2022, analisando três batalhas protagonizadas pelo campeão da edição. A partir da transcrição e análise discursiva desses embates, identificam-se os modos pelos quais os MCs tensionam discursos hegemônicos e produzem contracondutas que expressam resistência, identidade e pertencimento territorial. As discussões demonstram que as batalhas de rima funcionam como dispositivos de produção de saberes e subjetividades, pois articulam experiências de vida com denúncias sociais, ativismos periféricos e reivindicações de direitos. Esses espaços performativos operam como arenas de visibilidade para jovens marginalizados e produzem uma pedagogia insurgente, situada e afetiva. As espacialidades emergem como dinâmicas onde se reconfiguram sentidos de cidade, cidadania e educação, desafiando as normativas conservadoras que criminalizam a cultura periférica. Entende-se, portanto, que o movimento hip-hop, por meio das batalhas de rima, constitui uma potente prática educativo-cultural. Essa prática, ao produzir sujeitos e subjetividades nas margens, desloca o centro da produção de conhecimento e convoca a escola e a universidade a reconhecerem saberes historicamente invisibilizados.
Nota
Inclui bibliografia.
ISBN
Tipo de obra
Dissertação de Mestrado
Palavras-chave
Local
Santa Cruz do Sul
DOI
Licença
Este item está licenciado sob uma Licença Creative Commons.