Aplicação da proposta de análise textual dos dicursos (ATD) a gêneros textuais diversos : ensino fundamental.
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Resumo
Na presente dissertação, buscou-se aplicar o modelo de análise textual dos discursos (ADAM, 2008) a textos de gêneros variados, destinados ao ensino de língua portuguesa - leitura e interpretação textual. O modelo em tela explicitou teoricamente o lugar da linguística textual na análise dos discursos, possibilitando a inter-relação teórica entre os conceitos de texto e discurso. A hipótese de trabalho é que é possível ler, interpretar/compreender textos dos mais variados gêneros de modo mais produtivo, a partir dos níveis ou planos de análise de discurso e textual tais como propostos pela teoria em pauta. O estudo se distribui em quatro capítulos. No primeiro, fez-se uma compilação teórica acerca das temáticas: linguagem, discurso e texto. O segundo capítulo enfocou a interpretabilidade, estabelecendo distinção entre os processos de compreensão e interpretação. Em seguida, foram estudadas as marcas textuais que permitem reconhecer os movimentos do texto e as conexões entre as suas estruturas. Já no quarto capítulo, foram considerados os níveis analíticos - discursivos e textuais -, dos dez textos selecionados para esta investigação, de modo a contemplar diferentes gêneros, sequências e portadores. Os textos selecionados destinam-se ao ensino de língua portuguesa na 7ª série do Ensino Fundamental, tendo sido escolhidos com base na experiência docente e no conhecimento dos livros didáticos detidos pela pesquisadora.
Nota
Inclui bibliografia.
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Tipo de obra
Dissertação de Mestrado
Local
Santa Cruz do Sul
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